01、自主學(xué)習(xí)
主動(dòng)學(xué)習(xí)——哪里不會(huì)學(xué)哪里，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；
合作學(xué)習(xí)——小組合作、小老師幫扶，共同進(jìn)步；
探究學(xué)習(xí)——主題探究，深度鉆研，動(dòng)手動(dòng)腦。
課堂上，老師把方法教給孩子，把問(wèn)題和時(shí)間留給他們，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，自主解決問(wèn)題。老師也會(huì)參與到小組中給予指導(dǎo)，通過(guò)集體的智慧碰撞出來(lái)的想法，自然能夠經(jīng)常得到老師的贊許。
02、小老師幫扶
在國(guó)花學(xué)校，人人都可以是小老師，國(guó)花學(xué)校注重小老師的培養(yǎng)，把課堂交給孩子，把孩子當(dāng)”小主人“，讓孩子當(dāng)“小先生”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，老師在課堂上請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師。既提升表達(dá)能力，也展示學(xué)習(xí)成果，教室變學(xué)室，講臺(tái)變舞臺(tái)。
03、教師精講
課前，老師們精心準(zhǔn)備；課上，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，組織有序。在注重傳授知識(shí)、為學(xué)生答疑解惑的同時(shí)，也要點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師善講，孩子們善聽(tīng)，總有意猶未盡之感，正如《論語(yǔ)·子罕》中所言，“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”
讓學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生當(dāng)小老師，讓學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，教師精講、指導(dǎo)、鼓勵(lì)。踐行共生課堂，培養(yǎng)出更多身心健康，陽(yáng)光自信，博學(xué)多才的國(guó)花學(xué)子。
菏澤牡丹區(qū)國(guó)花學(xué)校
菏澤國(guó)花學(xué)校
菏澤國(guó)花中等職業(yè)學(xué)校
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