開啟智慧課堂探究，綻放信息教育光彩

金太陽教師智慧課堂示范課

學(xué)生們借助平板電腦，自主學(xué)習(xí)的空間大大增加，結(jié)合原有的小組建設(shè)制度，課堂的主動(dòng)權(quán)更多的交給了學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)、自主探究、互相糾正，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，這樣學(xué)到的知識(shí)也更加深刻牢固。借助平臺(tái)內(nèi)豐富的教學(xué)資源，課堂內(nèi)容也變得更加生動(dòng)與充實(shí)。學(xué)生在平板上給出的答案可以實(shí)時(shí)傳輸?shù)桨嗉?jí)一體機(jī)上，老師可以掌握所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同學(xué)們也可以看到別人的答案，可以互相比較。

智慧課堂公開課

該平臺(tái)為教師提供了極為豐富的課前、課中、課后資源。教師可以將更多以往課堂的教學(xué)流程移至課前，學(xué)生也可通過微課自主學(xué)習(xí)，完成“預(yù)習(xí)作業(yè)”檢查。在課堂上通過預(yù)習(xí)作業(yè)的統(tǒng)計(jì)情況，了解學(xué)生的薄弱之處，使教學(xué)的重點(diǎn)和目標(biāo)更加突出。

智慧課堂班教師交流

有效幫助學(xué)校更好地推進(jìn)實(shí)施以學(xué)生為中心的高效課堂教學(xué)模式，從而真正實(shí)現(xiàn)教師精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)生高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。智慧精益課堂，讓基于經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)教學(xué)走向基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)；實(shí)現(xiàn)面向每一個(gè)孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)，可以跟蹤每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)程度，并進(jìn)行有效的資源推送與匹配；讓基于知識(shí)傳遞的灌輸式授課模式走向基于能力素養(yǎng)培養(yǎng)的思維啟發(fā)式課堂；讓課堂內(nèi)發(fā)生的不是簡單的知識(shí)的識(shí)別與機(jī)械記憶，而是以分析應(yīng)用創(chuàng)新為代表的高階思維活動(dòng)，讓課堂成為學(xué)習(xí)深度發(fā)生的地方，成為學(xué)生終生受益的場所。