食育課程作為國花的特色課程，將課堂教學(xué)和勞動實(shí)踐結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、促進(jìn)其全面發(fā)展為課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識和能力的雙豐收。在課堂組織方式上，以種植過程為主線，通過課堂教學(xué)、種植實(shí)踐和綜合拓展活動三種方式，學(xué)生將全方位地了解植物生長過程，并習(xí)得相關(guān)知識，提升各項(xiàng)素養(yǎng)。

       食育課程匯報(bào)課上，小學(xué)部孫星主任為校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，接下來由孩子們依次上臺為大家講述關(guān)于桃子的知識，并對桃子的科普知識進(jìn)行了深度的探究學(xué)習(xí)。孩子們在臺上講得聲情并茂、引人入勝、語言流暢、自信十足、完全就是一位國花“小老師”的風(fēng)范。

       豐收采摘時(shí)刻，孩子們的歡喜溢于言表，餐廳的大廚到教室給孩子們切果子拼盤、校領(lǐng)導(dǎo)親自為孩子們分發(fā)果實(shí)。孩子得到了成長和鍛煉，也知道了只有一份耕耘才能換來一份收獲！
       國花學(xué)校堅(jiān)持“勞動教育”的育人理念，即在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神。寓教于樂的食育課程 對于孩子們來說，就像澆灌在田間的細(xì)流，既豐富教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勤勞刻苦及熱愛自然等意識，真切地體驗(yàn)農(nóng)耕文化，又豐富學(xué)生的課余生活，是“潤物細(xì)無聲”的教育。