孩子的成長(zhǎng)要有清晰的目標(biāo)方向和成長(zhǎng)路徑。最核心的要做好三個(gè)規(guī)劃：
01
圍繞“上一所好大學(xué)”的目標(biāo)作好小初高一體化的學(xué)業(yè)規(guī)劃。為此，需明確兩個(gè)問(wèn)題：
（1）要明確為什么一定要上好大學(xué)。從下表的對(duì)比分析我們就明白了。
（2）要明確怎樣才能實(shí)現(xiàn)上好大學(xué)目標(biāo)。
02
學(xué)業(yè)的成功取決于職業(yè)方向選擇的成功、職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)的成功。而職業(yè)方向的選擇是與孩子的優(yōu)勢(shì)智慧和中學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)選擇密切相連，其中最核心的是父母要找到孩子的最佳智能并因材施教，使其生命的潛能得以開(kāi)發(fā)。哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)科霍華德加德納教授研究表明：人有八種智能區(qū)：語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、音樂(lè)智能、內(nèi)省智能、視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自然觀察者智能，這八種智能都很重要，沒(méi)有高低、輕重之分。每個(gè)孩子都會(huì)在某一個(gè)或幾個(gè)方面顯示出他的優(yōu)勢(shì)智慧。多元智能理論告訴我們選擇比努力重要。家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和優(yōu)長(zhǎng)智慧，找到適合自己孩子成長(zhǎng)的方式、方法，幫助他們走向成功。如果父母能關(guān)注孩子的不同才能，允許孩子用獨(dú)特方式去發(fā)現(xiàn)自己的才能，而不是逼孩子一條道走到黑，也許父母可以驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)孩子都是非常優(yōu)秀的。天才就是選擇了最適合自己的路，蠢材就是選擇了最不適合自己的路，成功在于選擇適合自己的路。
03
所謂成功規(guī)劃，就是要以孩子未來(lái)事業(yè)有成，成為可靠的接班人和合格的勞動(dòng)者，成為時(shí)代棟梁、社會(huì)精英、各行翹首為目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，希望孩子能有所作為，成就夢(mèng)想。成功規(guī)劃分兩步走：
第一步：
分析成功者的素質(zhì)，尋找成功的規(guī)律。
成功者的核心素質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：
①綜合能力。如社會(huì)交往能力、資源整合能力、表達(dá)能力、合作能力等。
②綜合素質(zhì)。包括情商、逆商、創(chuàng)商、膽商、悟商、財(cái)商等綜合素質(zhì)。
③價(jià)值觀。包括人生觀、世界觀、全球觀、未來(lái)觀，特別是一個(gè)人的人生價(jià)值觀，積極的心態(tài)對(duì)成功最重要，有積極態(tài)度的人就有積極的人生。一個(gè)人成功最關(guān)鍵因素中80%屬于個(gè)人自然價(jià)值取向的態(tài)度要素，如：積極、努力、信心等。
④人脈資源。人脈包括三層含義：一是人脈資源。二是交往的人的質(zhì)量。三是人際能力。安東尼•羅賓說(shuō)：你的人生取決于你看過(guò)的書(shū)和你所遇見(jiàn)的人。
⑤學(xué)識(shí)與專業(yè)。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。一個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)與專業(yè)水平是成功的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是為未來(lái)投資、投資越多，資本越多，回報(bào)就越大。
⑥目標(biāo)。哈佛大學(xué)研究：最成功的3%都是有明確而堅(jiān)定目標(biāo)的人。成功者永不放棄，放棄就永不成功，這就是成功的秘訣。
第二步：
把成功變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
把成功需要的學(xué)識(shí)技能及綜合素質(zhì)、綜合能力一條條地變成成長(zhǎng)行動(dòng)，并在實(shí)施過(guò)程中解決好動(dòng)力問(wèn)題，解決好信心問(wèn)題，并善于把握機(jī)遇，抓住機(jī)遇和創(chuàng)造機(jī)遇。
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