孩子的成長要有清晰的目標方向和成長路徑。最核心的要做好三個規(guī)劃：
01
圍繞“上一所好大學”的目標作好小初高一體化的學業(yè)規(guī)劃。為此，需明確兩個問題：
（1）要明確為什么一定要上好大學。從下表的對比分析我們就明白了。
（2）要明確怎樣才能實現(xiàn)上好大學目標。
02
學業(yè)的成功取決于職業(yè)方向選擇的成功、職業(yè)發(fā)展通道建設的成功。而職業(yè)方向的選擇是與孩子的優(yōu)勢智慧和中學的學科學習選擇密切相連，其中最核心的是父母要找到孩子的最佳智能并因材施教，使其生命的潛能得以開發(fā)。哈佛大學發(fā)展心理學科霍華德加德納教授研究表明：人有八種智能區(qū)：語言智能、邏輯數(shù)學智能、音樂智能、內(nèi)省智能、視覺空間智能、身體運動智能、人際關系智能、自然觀察者智能，這八種智能都很重要，沒有高低、輕重之分。每個孩子都會在某一個或幾個方面顯示出他的優(yōu)勢智慧。多元智能理論告訴我們選擇比努力重要。家長應善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和優(yōu)長智慧，找到適合自己孩子成長的方式、方法，幫助他們走向成功。如果父母能關注孩子的不同才能，允許孩子用獨特方式去發(fā)現(xiàn)自己的才能，而不是逼孩子一條道走到黑，也許父母可以驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實每個孩子都是非常優(yōu)秀的。天才就是選擇了最適合自己的路，蠢材就是選擇了最不適合自己的路，成功在于選擇適合自己的路。
03
所謂成功規(guī)劃，就是要以孩子未來事業(yè)有成，成為可靠的接班人和合格的勞動者，成為時代棟梁、社會精英、各行翹首為目標進行規(guī)劃設計，希望孩子能有所作為，成就夢想。成功規(guī)劃分兩步走：
第一步：
分析成功者的素質(zhì)，尋找成功的規(guī)律。
成功者的核心素質(zhì)主要包括以下幾個方面：
①綜合能力。如社會交往能力、資源整合能力、表達能力、合作能力等。
②綜合素質(zhì)。包括情商、逆商、創(chuàng)商、膽商、悟商、財商等綜合素質(zhì)。
③價值觀。包括人生觀、世界觀、全球觀、未來觀，特別是一個人的人生價值觀，積極的心態(tài)對成功最重要，有積極態(tài)度的人就有積極的人生。一個人成功最關鍵因素中80%屬于個人自然價值取向的態(tài)度要素，如：積極、努力、信心等。
④人脈資源。人脈包括三層含義：一是人脈資源。二是交往的人的質(zhì)量。三是人際能力。安東尼•羅賓說：你的人生取決于你看過的書和你所遇見的人。
⑤學識與專業(yè)。知識改變命運，學習創(chuàng)造未來。一個人的學識修養(yǎng)與專業(yè)水平是成功的基礎，學習是為未來投資、投資越多，資本越多，回報就越大。
⑥目標。哈佛大學研究：最成功的3%都是有明確而堅定目標的人。成功者永不放棄，放棄就永不成功，這就是成功的秘訣。
第二步：
把成功變?yōu)楝F(xiàn)實。
把成功需要的學識技能及綜合素質(zhì)、綜合能力一條條地變成成長行動，并在實施過程中解決好動力問題，解決好信心問題，并善于把握機遇，抓住機遇和創(chuàng)造機遇。
菏澤牡丹區(qū)國花學校
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