規(guī)劃點滴謀長遠(yuǎn) 積累量變促質(zhì)變——菏澤國花中等職業(yè)學(xué)校精細(xì)化管理利用好“碎片化”時間

為了使同學(xué)們更充分利用時間，在班級內(nèi)形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，菏澤國花中等職業(yè)學(xué)校各班班主任做了“高效利用課余時間”動員，對課余時間進(jìn)行精細(xì)利用，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到課余時間的重要性，抓住點滴時間，提高學(xué)習(xí)成效。每天早飯后，學(xué)生們迅速回到教室，充分利用好早餐后上課前的時間，各班開展了多種多樣的活動。

點滴瞬間  比學(xué)趕超

典耀中華  潤德啟智

全班同學(xué)齊聲誦讀《弟子規(guī)》，或慷慨激昂，情感迸發(fā)；或抑揚頓挫，有板有眼；或低眉婉轉(zhuǎn)，娓娓道來，誦讀聲一浪高過一浪，字字沁人心脾，言言直達(dá)肺腑。通過每天早上的誦讀，同學(xué)們既體會到中華文化之博大精深、源遠(yuǎn)流長，又感受到中華文化的璀璨光輝、耀眼奪目，更激發(fā)出他們的民族自豪感和自信心。相信每一位國花學(xué)子都能遵循圣人訓(xùn)導(dǎo)，時刻以《弟子規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)約束并反思自己的思想與行為，真正踐行《弟子規(guī)》，爭做新時代的文明好少年。

“講”出智慧  “題”升素養(yǎng)

開展“我是小講師，每日一題”活動，讓學(xué)生積極參與到講題、當(dāng)小老師的行列中，針對某一題或某一題型，學(xué)生進(jìn)行講解，每個題學(xué)生首先分析好怎么做，再講出做題的思路，不只自己明白，還要讓同學(xué)們也能聽明白。學(xué)生講題活動的開展是課堂教學(xué)模式的有效延展，是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、形成個人見解的過程。它既鍛煉了學(xué)生膽識，又發(fā)展了學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力、思維能力，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和熱情，成為學(xué)習(xí)的小主人。

瘋狂英語  炫出精彩

全班同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下一起感受“說英語、學(xué)英語”的樂趣。熱情奔放的學(xué)子，高舉手中的課本，最大聲、最清晰、最快速地朗讀英語，他們神情專注、激情昂揚、氣勢如虹地陶醉在英語世界里，鏗鏘有力的讀書聲回蕩在教學(xué)樓。朗朗書聲，給校園的早晨增添了無限生機(jī)，營造了濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們逐漸打開了狀態(tài)，去迎接美好一天的學(xué)習(xí)。

誦出激情  放飛夢想

古人云：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。激情成就夢想，讀書實現(xiàn)目標(biāo)。同學(xué)們身姿挺拔，著裝整齊有素，展現(xiàn)出國花學(xué)子踔厲奮發(fā)，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。同學(xué)們的朗誦聲音清麗嘹亮，抑揚頓挫，富有感情，洋溢青春的激情，流露家國情懷，他們用激昂的聲音誦讀著一首首感人至深的愛國詩歌，他們用自己的方式，傳遞著對祖國的熱愛之情，展現(xiàn)出新時代青年的風(fēng)采。 

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是一種無形的力量，它能使同學(xué)們在學(xué)習(xí)上精益求精，奮發(fā)向上。把每個細(xì)節(jié)做到極致可以創(chuàng)造奇跡，把碎片時間充分利用可以實現(xiàn)逆襲。

菏澤國花中等職業(yè)學(xué)校本著對教育負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長和社會負(fù)責(zé)的教育理念，充分利用點滴時間，在課余時間上精心謀劃、科學(xué)部署，把高效學(xué)習(xí)、精細(xì)管理日?；褜W(xué)習(xí)內(nèi)容階段化，把遠(yuǎn)大目標(biāo)實際化，引導(dǎo)學(xué)生抓住點滴時間，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而取得良好成績，向?qū)W生、向家長、向社會交一份滿意的答卷。