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      學習攻堅不放松 學生補弱在提升!

      發(fā)布時間:2021-08-16
      學習補弱在提升
      為進一步優(yōu)化教學工作,扎實做好高效課堂,我部自3月15日起,補弱工作正式開始。在這次活動中我們讓學生進行自查,根據自己的弱項有目的的選擇每天補弱提升的學科,在“補弱”活動中我們采取了以下措施:利用每天下午第四節(jié)自習課有目標、有計劃、有對象、有內容、有步驟、有安排的開展補弱課程。在學習過程中,各位老師積極分析學情,幫助學生樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,教給學生正確的學習方法,并針對學生的弱點進行專項訓練。





       
      語文
      語文學科袁媛老師的補弱課堂開展如火如荼,學生興趣盎然。袁老師從高考語文考察內容的實質和語文學科答題是否有規(guī)律等方面進行展開,同時分享了高考狀元語文學習的經驗、復習語文的技巧方法和高考語文作文評分的規(guī)則,以便學生在未來的學習之路上少走彎路。



       
      英語
      英語學科李昌順老師的提升課堂也是非常國際化,針對春季高考中口語交際在英語考試中的比重,進行口語練習,培養(yǎng)學生們的英語學習興趣,真正告別啞巴式英語,讓學生敢說敢于用英語發(fā)表見解,讓學生們在口語題型中不失分,英語口語課實行英文對話,英文交流,為學生們打造了一個純正的英語環(huán)境。



       
      數學
      數學學科李清連老師的課堂邏輯嚴謹,趣味性強,深入淺出。第一節(jié)補弱課給學生們講述了如何更好的學習數學,向同學們介紹了數學的學習方法,便于學生們在以后的學習中更有效、更高效的學習數學。










       
      計算機
      計算機李超老師對計算機網絡的相關概念進行了更詳細的介紹,例如網絡的搭建、OSI的參考模型、網絡中的各種拓撲結構、通信協(xié)議等,使知識更加全面詳細化,增添了學生對生活中常用網絡的認知,提高了學生對專業(yè)課的興趣,通過舉例使復雜的概念具象化,語言通俗易懂有趣味,更加激發(fā)了學生學習的信心。
      補弱的內容是教會學生基本知識并敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,課堂上多提問一些他們能回答上的問題,提高他們的學習積極性,課下給他們留一些最基礎的作業(yè),讓他們能做出來,感受到成功的喜悅。補弱活動的開展對學生的學習更具有針對性,有效性。匠心賦能,用心做教育,用匠心做好教書育人的工作,學校和老師努力為每一個孩子指引最適合的方向,提供最有力的知識、方法和情感支持。
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