迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，教育部人文社科重點研究基地北京外國語大學“十三五”重大項目——“中國外語教育理論與實踐創(chuàng)新研究”之“整體外語教育與學生英語閱讀理解能力發(fā)展研究”開題報告會，4月2日上午在國花學校舉行。
參加會議的主要人員 本次開題報告由鄭建波校長主持。開題報告會與會專家魏令查教授，張海云老師、國花學校高中部執(zhí)行校長朱惠玲、課程與教學中心主任朱兆玉、英語學科組長王秀軍和高中部課題組全體成員參加了本次報告會。 魏令查教授，曾任中國出版集團美國公司出版總監(jiān)，商務印書館《英語世界》主編，中國翻譯協(xié)會社科翻譯委員會副主任，同時擔任西安外國語大學、北京師范大學、廣東外語外貿大學等高校客座教授或特聘導師，主要研究領域為英語教育、詞典編纂和英漢互譯。 張海云老師，北京市特級教師，海淀區(qū)名師工作站特聘導師，首都師范大學碩士研究生雙導師制導師，首屆全國中小學外語教師名師。
主持人鄭建波校長介紹報告流程 國花學校朱惠玲校長致辭 紀洪平老師做開題陳述 專家提問，課題組成員答辯 魏令查教授做課題研究報告——《基礎英語素質教育的途徑與方法》 課題組成員與魏令查教授、張海云老師進行互動交流 鄭建波校長總結發(fā)言， 要求課題組全體成員： 1、提高認識，珍惜機會，增強教育科研責任意識，扎實做好研究工作； 2、把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，切實發(fā)揮課題研究對教育教學的促進作用； 3、加強教學反思，提高自身的理論素養(yǎng)，促進專業(yè)化發(fā)展； 4、發(fā)揚團隊精神，重視研究方法的總結和應用； 5、拓展研究視野，廣泛交流借鑒。 課題意義 目前在我國，整體外語教育概念基本形成，其概念是“堅持以學生為主體，使學生能夠從多個維度對學習的語言內容進行綜合感知，從而完成語言的習得?！?強調整體目標觀、整體內容觀、整體學習觀和整體教學觀。本課題基于高中英語閱讀理解現狀及存在的問題，旨在研究整體外語教育與學生閱讀理解能力發(fā)展的關系，探索高中整體外語教育對學生理解能力發(fā)展的有效性，具體分析英語原著閱讀對高中英語閱讀理解能力發(fā)展的有效性，并總結經驗教訓，以期為之后的整體外語教育理論和實踐提供參考。
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