迎著明媚的春光，帶著春天的夢想，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地北京外國語大學(xué)“十三五”重大項(xiàng)目——“中國外語教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新研究”之“整體外語教育與學(xué)生英語閱讀理解能力發(fā)展研究”開題報(bào)告會(huì)，4月2日上午在國花學(xué)校舉行。
參加會(huì)議的主要人員 本次開題報(bào)告由鄭建波校長主持。開題報(bào)告會(huì)與會(huì)專家魏令查教授，張海云老師、國花學(xué)校高中部執(zhí)行校長朱惠玲、課程與教學(xué)中心主任朱兆玉、英語學(xué)科組長王秀軍和高中部課題組全體成員參加了本次報(bào)告會(huì)。 魏令查教授，曾任中國出版集團(tuán)美國公司出版總監(jiān)，商務(wù)印書館《英語世界》主編，中國翻譯協(xié)會(huì)社科翻譯委員會(huì)副主任，同時(shí)擔(dān)任西安外國語大學(xué)、北京師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等高校客座教授或特聘導(dǎo)師，主要研究領(lǐng)域?yàn)橛⒄Z教育、詞典編纂和英漢互譯。 張海云老師，北京市特級(jí)教師，海淀區(qū)名師工作站特聘導(dǎo)師，首都師范大學(xué)碩士研究生雙導(dǎo)師制導(dǎo)師，首屆全國中小學(xué)外語教師名師。
主持人鄭建波校長介紹報(bào)告流程 國花學(xué)校朱惠玲校長致辭 紀(jì)洪平老師做開題陳述 專家提問，課題組成員答辯 魏令查教授做課題研究報(bào)告——《基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法》 課題組成員與魏令查教授、張海云老師進(jìn)行互動(dòng)交流 鄭建波校長總結(jié)發(fā)言， 要求課題組全體成員： 1、提高認(rèn)識(shí)，珍惜機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教育科研責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)做好研究工作； 2、把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，切實(shí)發(fā)揮課題研究對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用； 3、加強(qiáng)教學(xué)反思，提高自身的理論素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展； 4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，重視研究方法的總結(jié)和應(yīng)用； 5、拓展研究視野，廣泛交流借鑒。 課題意義 目前在我國，整體外語教育概念基本形成，其概念是“堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使學(xué)生能夠從多個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容進(jìn)行綜合感知，從而完成語言的習(xí)得。” 強(qiáng)調(diào)整體目標(biāo)觀、整體內(nèi)容觀、整體學(xué)習(xí)觀和整體教學(xué)觀。本課題基于高中英語閱讀理解現(xiàn)狀及存在的問題，旨在研究整體外語教育與學(xué)生閱讀理解能力發(fā)展的關(guān)系，探索高中整體外語教育對(duì)學(xué)生理解能力發(fā)展的有效性，具體分析英語原著閱讀對(duì)高中英語閱讀理解能力發(fā)展的有效性，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期為之后的整體外語教育理論和實(shí)踐提供參考。
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