為全面提升整體教研水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,3月21日(周日)晚,高中部在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)階段總結(jié)會(huì)。
會(huì)上,全體教師首先觀看了歷史組王猛老師的錄課視頻。王老師從課堂教學(xué)重難點(diǎn)突破,到教學(xué)內(nèi)容有效拓展,充分做到了讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來、活起來,使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心負(fù)責(zé)人朱兆玉老師通過上周聽評(píng)課活動(dòng),對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行了階段總結(jié)。朱老師首先對(duì)王猛老師的教學(xué)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng):以導(dǎo)學(xué)案為主線,教學(xué)任務(wù)具體,教學(xué)方法體現(xiàn)創(chuàng)新性,從而形成有效和高效的課堂意識(shí)。然后他又對(duì)上周參評(píng)的課進(jìn)行了評(píng)析,對(duì)課堂上存在的問題以及下一步改進(jìn)措施進(jìn)行了詳細(xì)部署。
政治組組長潘春芹老師分享了“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”的教學(xué)感悟。她提出,解決問題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決,課堂上最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。老師上課要做到“三不講五講”,學(xué)生回答問題老師要做歸納總結(jié),讓學(xué)生舉一反三的時(shí)候老師要做延伸拓展講解。同時(shí),下一步要把“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”理念落“實(shí)”落“細(xì)”,研究高考試題和評(píng)分細(xì)則,研究最新的課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系。
歷史組組長王猛老師對(duì)上學(xué)期工作進(jìn)行反思與總結(jié),他表示新教材與傳統(tǒng)教材變化比較大,在這種形勢下,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊,內(nèi)容豐富,教學(xué)任務(wù)十分艱巨,爭取在本學(xué)期有所改進(jìn)。針對(duì)下學(xué)期工作嚴(yán)格制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教研活動(dòng),搞好“講課式”教研,深抓課堂效率和效果,打造“雙效”課堂;豐富自己的教學(xué)理念,提升自己的業(yè)務(wù)水平,不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
地理組組長劉學(xué)存老師主要講解下一步教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。針對(duì)新學(xué)期工作提出幾點(diǎn)建議:要切實(shí)從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),全面提高學(xué)生的綜合能力;要精準(zhǔn)教研教學(xué),期中期末考試?yán)^續(xù)縮小與同類學(xué)校的差距,力爭反超;積極打造生本課堂、探究課堂,認(rèn)真研究學(xué)情,多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,抓好深度學(xué)習(xí)。
最后,吳校長強(qiáng)調(diào),“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”的理念每個(gè)人都要入心入手,只有認(rèn)真對(duì)待才會(huì)呈現(xiàn)出完美的教學(xué)效果。他要求抓實(shí)“導(dǎo)學(xué)評(píng)用”的三個(gè)關(guān)鍵要素:一是導(dǎo)學(xué)案的制作和使用;二是提高小組合作學(xué)習(xí)效率,提升課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量;三是重視課堂過程評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。除此之外,還要更好地改進(jìn)課堂教學(xué)模式,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間;教師要注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),放緩課堂節(jié)奏,讓學(xué)生通過閱讀提升獲取信息的能力;努力做好講課式教研,要有創(chuàng)新和亮點(diǎn)。爭取把“導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、用”做到極致,做到最佳。
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