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      翰墨傳情頌黨恩——國(guó)花學(xué)校小學(xué)部書法比賽

      發(fā)布時(shí)間:2022-07-05

      漢字是世界上歷史最悠久的文字之一,是中華民族文化和智慧的結(jié)晶,是傳承中華優(yōu)秀文化的重要載體。 

      為提高我校學(xué)生的書法水平,激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的興趣,使學(xué)生重視自己的書寫質(zhì)量,國(guó)花學(xué)校將書法課納入了課程中,開設(shè)了每周每班一節(jié)書法課。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立101周年,迎接黨的二十大勝利召開,國(guó)花學(xué)校小學(xué)部特舉辦了以“翰墨傳情頌黨恩”為主題的書法比賽。

      揮寫經(jīng)典

      本次活動(dòng)以班級(jí)為單位,采用現(xiàn)場(chǎng)書寫的形式開展。國(guó)花學(xué)子們個(gè)個(gè)滿懷激情,用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字,表現(xiàn)出良好的書寫習(xí)慣,所寫作品筆畫流暢,橫平豎直,結(jié)構(gòu)勻稱,整體美觀。

      比賽中,同學(xué)們一絲不茍地伏案書寫,一筆一畫體現(xiàn)出他們的仔細(xì)與認(rèn)真,將平時(shí)的基本功都展現(xiàn)得淋漓盡致。真可謂:橫豎撇捺顯功夫,詩詞美文怡心智!

      妙筆生花

      橫、豎、撇、捺、點(diǎn),起筆、頓筆、回鋒,筆起筆落。每一橫,都是擔(dān)當(dāng);每一豎,都是成長(zhǎng);每一捺,凝聚力量;每一點(diǎn),都飽含希望。一個(gè)個(gè)妙不可言的方塊字,猶如串串音符,演奏著一曲優(yōu)美的漢字書寫之歌。一幅幅書法作品不僅展現(xiàn)了學(xué)子們的書寫功底,也能彰顯了同學(xué)們的精神氣質(zhì)。

      書法指導(dǎo)老師陸珠

      榮譽(yù)殿堂

      比賽結(jié)束后,書法老師從筆畫筆順、字體結(jié)構(gòu)、書寫技能、卷面整潔等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)比,并評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

      國(guó)花學(xué)校2021-2022下學(xué)期

      “翰墨傳情頌黨恩”書法比賽獲獎(jiǎng)名單


      特等獎(jiǎng):孔維玥 6.1

      一年級(jí)獲獎(jiǎng)名單

      一等獎(jiǎng):

      楊承儒1.1孟詩釣1.1昝懿軒1.2馬依諾1.2

      二等獎(jiǎng):

      張梓樂1.1尹凱林1.昝天佑1.2金鈺婷1.2

      三等獎(jiǎng):

      張園鈺1.1宋雯萱1.1周泰宇1.2任養(yǎng)澤1.2

      進(jìn)步獎(jiǎng):

      王若彤1.1胡浩澤川鄧家豪小 呂易聰1.2劉家碩1.2鄧宏宇1.2

      二年級(jí)獲獎(jiǎng)名單

      一等獎(jiǎng):

      張怡涵2.1李梓睿2.1劉雨橙2.1馮藝萍2.1陳凈儀2.1 馬伊一2.1李雪瑤2.2翟軼可2.2

      二等獎(jiǎng):

      馮殊媛2.1昝心迪2.1楊承翰2.1張雨柔2.1柴康晴 2.1 尚子煊2.1曹宇哲2.2牛儷霖2.2

      三等獎(jiǎng):

      董妍娣2.1李瑩2.1付朔瑩2.1陳穩(wěn)2.2薛菁晰2.2鄧文碩2.2張牧歌2.2鄧筠墨22.2

      進(jìn)步獎(jiǎng):

      魏昕琦2.1張夢(mèng)如2.1王培銳2.1鄧夢(mèng)霏2.1吳依倬2.1程蘇穎2.2王嘉貝2.2張貴晨2.2李怡帆2.2周傘2.2

      三年級(jí)獲獎(jiǎng)名單

      一等獎(jiǎng):

      蘇彤澤3.1 劉芙辰3.2高裕淼3.2劉方源3.3王菲3.3

      二等獎(jiǎng):

      劉微笑3.1徐曉冉3.1李艷寧3.1陳思怡3.1鄧普澤3.3

      三等獎(jiǎng):

      楊濡菲3.1李家輝3.2馬韻瑤 3.2宋琬晴3.2王思穎3.3

      進(jìn)步獎(jiǎng):

      高尚3.2邵若溪3.2劉政燁3.2盧梓恒3.3劉魯念3.2

      四年級(jí)獲獎(jiǎng)名單

      一等獎(jiǎng):

      穆學(xué)影4.1張馨怡4.2張沛馳4.2曹宇函4.2張佳惠4.3

      二等獎(jiǎng):

      牛簫雅4.1沙梓彤4.1張奧翔4.1李銳銳4.2馬淑琪4.2劉雨夢(mèng)4.3

      三等獎(jiǎng):

      張雨嘉4.2李雨涵4.1郅夢(mèng)嫻4.3

      進(jìn)步獎(jiǎng):黎子煌4.2

      五年級(jí)獲獎(jiǎng)名單

      一等獎(jiǎng):

      孔雨辰5.1 王雨忻5.1廖曼羽5.2朱與墨5.2張雙雙5.3張舒5.3孔語晴5.4

      二等獎(jiǎng):

      賈羽析5.1白蘇臣5.2魯語嫣5.2景冉5.2谷浩冉5.2王浩軒5.2馬煒喆5.2焦緒恩5.4

      三等獎(jiǎng):

      鄧涵月5.1胡優(yōu)澤5.2陳夢(mèng)迪5.2孫路琪5.2王夢(mèng)琦5.2梁紫涵5.3王崎淼5.4

      進(jìn)步獎(jiǎng):

      張友赫5.1蔡炳文5.1張峰5.2商一恒5.3文晨旭5.3陳國(guó)愷5.4

      六年級(jí)獲獎(jiǎng)名單

      一等獎(jiǎng):

      李明赫6.1張?zhí)旌?.1邢笑涵61許澤雅6.2王浩冉6.4李奕涵6.5袁瀟珊6.5

      二等獎(jiǎng):

      文一6.1肖元6.1牛汝萱6.1 鄭好6.1張藝瀚6.2郭果6.2吳肖晨6.3 張明順6.3董書彤6.5

      三等獎(jiǎng):

      楊柏如6.1高艷雪6.2侯思羽 6.2陳勝男 6.3徐妍6.4牛欣欣6.4馬優(yōu)依6.4盧焱6.5李繼允6.5高字涵6.5馬淑祺6.5楊涵琪6.5

      進(jìn)步獎(jiǎng):

      張澤航6.2趙景行6.2杜子涵6.2鄧福儉6.3王嘉寧 6.3 曾詩琪6.3鄧卓雅 6.3 夏淑婉6.4 陳怡彤6.5魏梁志6.5劉文霏6.5 李紫琪6.5

      學(xué)生書法學(xué)習(xí)交流語錄

      繼“翰墨傳情頌黨恩”書法大賽后有感

            ——與孔維玥同學(xué)兩周年書法學(xué)習(xí)交流語錄


      ?師:通過兩周年的書法學(xué)習(xí),你認(rèn)為自己在書法方面有哪些進(jìn)步?

      ?生:我感覺自己在楷書這方面有很大的進(jìn)步,以前我都是效仿字帖臨摹,線條很僵硬,看起來很呆板,現(xiàn)在我感覺自己在字形、結(jié)構(gòu)、用筆、章法和作品創(chuàng)作有了更多的認(rèn)識(shí)和了解,并且書寫有很大的進(jìn)步,就是感覺自己的字比以前生動(dòng)、靈活,有神態(tài)了很多。

      ?師:那你認(rèn)為在這兩年中,你的這些進(jìn)步都經(jīng)歷了哪些階段,比如,你覺得哪一個(gè)階段進(jìn)步很快,哪一個(gè)階段思考多,哪一個(gè)階段感覺自己停滯不前呢?

      ?生:我感覺自己五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候是進(jìn)步最快的,之前上的書法課跟一開始您跟我上的書法課有一些不同,看過您寫的字帖例字后,感覺還有很大的欠缺,感覺您講得更加的細(xì)致,方法更加的易懂,經(jīng)過大量的練習(xí),字體在結(jié)構(gòu)上進(jìn)步很快;到下半學(xué)期在筆畫的用筆上稍有一點(diǎn)進(jìn)步,這時(shí)進(jìn)步就比較慢了,但多少對(duì)書法的章法、形式創(chuàng)造有一些了解,總體來說,我感覺自己還是進(jìn)步的;到六年級(jí)上學(xué)期時(shí),我一直感覺自己停滯不前,起初進(jìn)行很多的綜合訓(xùn)練,很少用一開始的方法去思考,就感覺在書法練習(xí)上一直在原地打轉(zhuǎn),很少感覺到自己有進(jìn)步,但是在寒假,我也謹(jǐn)記老師的教誨,每次練字都很認(rèn)真,也會(huì)按照老師的要求寫一些作品,但由于下學(xué)期由于文化課繁忙,寫字也很難靜下心來,感覺自己在用筆、控筆上一直無法突破自己,字形還是有些僵硬,線條不夠靈活、有神氣,便盯著老師的例字多加思考、看一遍、標(biāo)一遍、想一遍和練一遍,不斷去重復(fù)這個(gè)過程,才感覺自己有所突破……

      ?師:那你覺得在書法上這些快快慢慢的時(shí)期,你的心態(tài)有什么變化嗎?

      ?生:經(jīng)過這兩年的書法學(xué)習(xí),一開始,我感覺自己的字體在結(jié)構(gòu)方面有很大的改觀和進(jìn)步,我非常的高興,但感覺是沒有腦子的那種高興;后來,您經(jīng)常講,一個(gè)人的字寫得好,不僅僅結(jié)構(gòu)要好,對(duì)字體的演變、對(duì)書法發(fā)展的歷程也要有所了解,對(duì)字形的理解、用筆的把握、作品的形式創(chuàng)作也要更加精準(zhǔn)并且靈活,我可以做到一點(diǎn)精準(zhǔn)的樣子,但是我卻很難靈活,于是我開始了思考:怎樣可以使寫字更加靈活、有精神,后來對(duì)書法越來越感興趣,這時(shí)才感覺到自己鉆研進(jìn)去了,但很難突破,再加上快畢業(yè)了,學(xué)習(xí)比較繁重,就進(jìn)入焦慮、心煩的狀態(tài),感覺自己停滯不前,并且不能靜心練字,就在別的學(xué)習(xí)方面也很焦躁,越焦躁越焦躁,還好因?yàn)闀ㄕ褂[,要出作品,您把我?guī)г谏磉厡懥艘幌挛?,那天我靜下心來,找回最原來的方法,去思考、練習(xí)、出了十幾張作品,突然有感覺自己一下開竅了,到了現(xiàn)在雖說自己進(jìn)步了,但內(nèi)心卻感覺自己愈加平和、踏實(shí)了。

      ?師:那你感覺自己這些進(jìn)步都基于哪些方法呢?

      ?生:就是多觀察例字,多思考、多練習(xí),再對(duì)比、再思考、再練習(xí),還有就是學(xué)習(xí)軟筆書法校本的那半年,對(duì)我來說有很多的書法體會(huì),雖然這半年,我大多數(shù)時(shí)候都是在畫橫豎,但是在用筆和控筆方面,我的感受更加的精確和敏感了,這對(duì)我的進(jìn)步有很很大啟發(fā),以前我能把一個(gè)字的主筆寫好,寫出起收筆、寫出粗細(xì)變化,但現(xiàn)在我能更多的能注意到小筆畫的輕重、粗細(xì)變化,比如一個(gè)小點(diǎn)的粗細(xì)變化、方向的安排,這是我感覺自己進(jìn)步很大的地方。還有就是練習(xí)毛筆書法使我能夠更加的平心靜氣了。

      ?師:你覺得對(duì)于練字,在多思、多想、多練方面中,哪一個(gè)方面最重要?

      ?生:我感覺都重要,這三個(gè)方法缺一不可,重點(diǎn)是要把握住方法并且堅(jiān)持去做。

      ?師:那你有沒有覺得老師一開始教你的方法也就這些,重要的還是要自己去練習(xí),有句話說得好,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。

      ?生:也是的,基礎(chǔ)方法就這些,重點(diǎn)還是要靠自己去思考、去練習(xí),您更多的是在關(guān)鍵時(shí)候提醒我去做吧。

      ?師:顏真卿你知道吧,老師經(jīng)常跟你們講起的楷書四大家之一,顏公曾師從張旭,問張旭,怎么才能把字寫好,張旭說“歸自求之”,就是說歸根結(jié)底還是要自己去求知、去探索,老師只是去引領(lǐng)你走進(jìn)書法而已,那無論以后你學(xué)習(xí)任何一行,要想“得”到,就要靠自己,從內(nèi)心出發(fā),有自己的方向,并且在主動(dòng)積累的節(jié)奏中前行,從而求得進(jìn)步。

      ?師:那你覺得接下來你應(yīng)該怎么去做?

      ?生:我覺得自己要堅(jiān)持思考和實(shí)踐,更加的專注,心心念念、誠(chéng)心正意去做好一件事,甘苦為常吧。

      ?師:老師希望你日后能夠更加的努力、用心,不要忘記自己的初心,慎始慎終,走好自己的每一步。

      本次書法大賽活動(dòng)既全面展示了書法教學(xué)成果,營(yíng)造了校園文化氛圍,進(jìn)一步激發(fā)了廣大國(guó)花學(xué)子學(xué)習(xí)書法的熱情,對(duì)于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有重要作用。


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