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      課題促成長(zhǎng) 研路綻芳華 ---國(guó)家級(jí)課題研究在國(guó)花學(xué)校開題

      發(fā)布時(shí)間:2023-04-03

      迎著明媚的春光,帶著春天的夢(mèng)想,教育部人文社科重點(diǎn)研究基地北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“十三五”重大項(xiàng)目——“中國(guó)外語(yǔ)教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新研究”之“整體外語(yǔ)教育與學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力發(fā)展研究”開題報(bào)告會(huì),4月2日上午在國(guó)花學(xué)校舉行。


      參加會(huì)議的主要人員

      本次開題報(bào)告由鄭建波校長(zhǎng)主持。開題報(bào)告會(huì)與會(huì)專家魏令查教授,張海云老師、國(guó)花學(xué)校高中部執(zhí)行校長(zhǎng)朱惠玲、課程與教學(xué)中心主任朱兆玉、英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)王秀軍和高中部課題組全體成員參加了本次報(bào)告會(huì)。

      魏令查教授,曾任中國(guó)出版集團(tuán)美國(guó)公司出版總監(jiān),商務(wù)印書館《英語(yǔ)世界》主編,中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)社科翻譯委員會(huì)副主任,同時(shí)擔(dān)任西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等高校客座教授或特聘導(dǎo)師,主要研究領(lǐng)域?yàn)橛⒄Z(yǔ)教育、詞典編纂和英漢互譯。

      張海云老師,北京市特級(jí)教師,海淀區(qū)名師工作站特聘導(dǎo)師,首都師范大學(xué)碩士研究生雙導(dǎo)師制導(dǎo)師,首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師。



      主持人鄭建波校長(zhǎng)介紹報(bào)告流程

      國(guó)花學(xué)校朱惠玲校長(zhǎng)致辭

      紀(jì)洪平老師做開題陳述

      專家提問,課題組成員答辯

      魏令查教授做課題研究報(bào)告——《基礎(chǔ)英語(yǔ)素質(zhì)教育的途徑與方法》

      課題組成員與魏令查教授、張海云老師進(jìn)行互動(dòng)交流

      鄭建波校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言, 要求課題組全體成員:

      1、提高認(rèn)識(shí),珍惜機(jī)會(huì),增強(qiáng)教育科研責(zé)任意識(shí),扎實(shí)做好研究工作;

      2、把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),切實(shí)發(fā)揮課題研究對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用;

      3、加強(qiáng)教學(xué)反思,提高自身的理論素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展;

      4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,重視研究方法的總結(jié)和應(yīng)用;

      5、拓展研究視野,廣泛交流借鑒。

      課題意義

      目前在我國(guó),整體外語(yǔ)教育概念基本形成,其概念是“堅(jiān)持以學(xué)生為主體,使學(xué)生能夠從多個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容進(jìn)行綜合感知,從而完成語(yǔ)言的習(xí)得?!?強(qiáng)調(diào)整體目標(biāo)觀、整體內(nèi)容觀、整體學(xué)習(xí)觀和整體教學(xué)觀。本課題基于高中英語(yǔ)閱讀理解現(xiàn)狀及存在的問題,旨在研究整體外語(yǔ)教育與學(xué)生閱讀理解能力發(fā)展的關(guān)系,探索高中整體外語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生理解能力發(fā)展的有效性,具體分析英語(yǔ)原著閱讀對(duì)高中英語(yǔ)閱讀理解能力發(fā)展的有效性,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以期為之后的整體外語(yǔ)教育理論和實(shí)踐提供參考。




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