總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 反思向前

       2021年11月22早晨，菏澤國(guó)花學(xué)校高中部高一全體師生意氣風(fēng)發(fā)，匯聚一堂，在學(xué)校東操場(chǎng)上舉行了隆重的期中考試考后有效分析大會(huì)升旗儀式。
       伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，又迎來(lái)了新的一天，新的一周，作為每一位高中生，經(jīng)歷了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，結(jié)束了學(xué)習(xí)成果的檢閱——期中考試。

本次升旗儀式由高一22班張雨同學(xué)主持

升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌

鄭建波校長(zhǎng)發(fā)表國(guó)旗下的演講

考后分析

       1.從逐題分析到整體分析
       從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。通常情況下，考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)不清、問題情景不清和表述不清。
       2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
       1.統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。2.找出最不該丟的5～10分。3.透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
       3.從口頭分析到書面分析
       在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。
       4.從歸因分析到對(duì)策分析
       以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對(duì)策分析回答“怎么辦”。對(duì)此，要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。
       5.馬上寫
       首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。
       6.及時(shí)析
       及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含兩步：①綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?
       ②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。
       錯(cuò)誤原因一般有三種情況：
       對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；
       7.經(jīng)常翻
       試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。

高二1班李子晴同學(xué)發(fā)言