為全面提升整體教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，3月21日（周日）晚，高中部在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)階段總結(jié)會(huì)。

      會(huì)上，全體教師首先觀看了歷史組王猛老師的錄課視頻。王老師從課堂教學(xué)重難點(diǎn)突破，到教學(xué)內(nèi)容有效拓展，充分做到了讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

      教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心負(fù)責(zé)人朱兆玉老師通過(guò)上周聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行了階段總結(jié)。朱老師首先對(duì)王猛老師的教學(xué)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：以導(dǎo)學(xué)案為主線，教學(xué)任務(wù)具體，教學(xué)方法體現(xiàn)創(chuàng)新性，從而形成有效和高效的課堂意識(shí)。然后他又對(duì)上周參評(píng)的課進(jìn)行了評(píng)析，對(duì)課堂上存在的問(wèn)題以及下一步改進(jìn)措施進(jìn)行了詳細(xì)部署。

      政治組組長(zhǎng)潘春芹老師分享了“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”的教學(xué)感悟。她提出，解決問(wèn)題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決，課堂上最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。老師上課要做到“三不講五講”，學(xué)生回答問(wèn)題老師要做歸納總結(jié)，讓學(xué)生舉一反三的時(shí)候老師要做延伸拓展講解。同時(shí)，下一步要把“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”理念落“實(shí)”落“細(xì)”，研究高考試題和評(píng)分細(xì)則，研究最新的課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系。
      歷史組組長(zhǎng)王猛老師對(duì)上學(xué)期工作進(jìn)行反思與總結(jié)，他表示新教材與傳統(tǒng)教材變化比較大，在這種形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容豐富，教學(xué)任務(wù)十分艱巨，爭(zhēng)取在本學(xué)期有所改進(jìn)。針對(duì)下學(xué)期工作嚴(yán)格制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教研活動(dòng)，搞好“講課式”教研，深抓課堂效率和效果，打造“雙效”課堂；豐富自己的教學(xué)理念，提升自己的業(yè)務(wù)水平，不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

      地理組組長(zhǎng)劉學(xué)存老師主要講解下一步教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。針對(duì)新學(xué)期工作提出幾點(diǎn)建議：要切實(shí)從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，全面提高學(xué)生的綜合能力；要精準(zhǔn)教研教學(xué)，期中期末考試?yán)^續(xù)縮小與同類學(xué)校的差距，力爭(zhēng)反超；積極打造生本課堂、探究課堂，認(rèn)真研究學(xué)情，多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，抓好深度學(xué)習(xí)。

      最后，吳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“導(dǎo)學(xué)評(píng)用大課堂”的理念每個(gè)人都要入心入手，只有認(rèn)真對(duì)待才會(huì)呈現(xiàn)出完美的教學(xué)效果。他要求抓實(shí)“導(dǎo)學(xué)評(píng)用”的三個(gè)關(guān)鍵要素：一是導(dǎo)學(xué)案的制作和使用；二是提高小組合作學(xué)習(xí)效率，提升課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量；三是重視課堂過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。除此之外，還要更好地改進(jìn)課堂教學(xué)模式，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間；教師要注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，放緩課堂節(jié)奏，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提升獲取信息的能力；努力做好講課式教研，要有創(chuàng)新和亮點(diǎn)。爭(zhēng)取把“導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、用”做到極致，做到最佳。